Новости
Вот и пришел к нам Новый год, который подарил нашим детям радость, веселье, хорошее настроение. А чтобы наши маленькие воспитанники получили еще больше праздничных эмоций, в группе прошел праздник "Новогодние чудеса".
«С Новым годом! С новым счастьем!» —
Колокольчики звенят.
Вам, родители, удачи
Пожелать они хотят!
Новый Год — волшебный праздник,
Он откроет в сказку дверь.
Проживите его в счастье,
Без убытков и потерь.
Дед Мороз под вашу елку
В дом здоровье принесет,
С ним богатство и удачу.
Пусть всегда во всём везет.
Поздравляем с Новым годом!
Пусть исполнятся мечты.
Будет год чудесной сказкой —
Сказкой, полной доброты!
Зимой наших детей подстерегает повышенная опасность на дорогах, на водоемах, на игровых площадках во дворах, на ледяных горках и т. д. Этому способствует погода и любопытство детей, наличие свободного времени, а главное, отсутствие должного контроля со стороны взрослых.
Чтобы дети были живыми и здоровыми, надо помнить ряд правил и условий обеспечения безопасности повседневной жизни и быта, а также организации активного отдыха.ПАМЯТКА.
27 декабря в нашей группе прошёл новогодний утренник. Праздник прошёл очень весело, задорно. Дети с удовольствием приняли участие в праздновании Нового года, исполняли очень много песен и танцев, а воспитатели, как настоящие артисты, перевоплощались в разных героев, доставив удовольствие и детям, и их родителям. См. альбом "Новый год"
Уважаемые родители!
Чтобы новогодние праздники не омрачились бедой, запомните эти простые правила:
1. Ёлка устанавливается на устойчивой подставке, подальше от отопительных приборов.
2. Для освещения елки необходимо использовать только исправные электрические гирлянды заводского изготовления.
С Новым годом, наши замечательные родители!
Желаем вам чудесного и счастливого года, в котором вам удастся сделать всё, что задумали. Желаем крепкого здоровья, семейного уюта и душевного тепла, постоянного взаимопонимания, благополучия и достатка.
Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики рук являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности.
Воспитанник нашей группы Лапоухов Саша стал победителем республиканского конкурса рисунков
"Подземные сокровища земли". За наградой он вместе с мамой ездил в столицу нашей республики- город Минск. Ребята и воспитатели группы поздравили Сашу с наградами. Молодец!
Большое значение для воспитания у детей положительного отношения к труду имеет знакомство с профессиями взрослых. На открытом занятии в нашей группе, ребята познакомились с профессией
модельера-дизайнера. В гости к ним прошла "Фея Одежды". Она познакомила ребят с историей возникновения одежды и профессией модельера, с предметами, необходимыми для работы, людьми этой творческой профессии. Затем мальчики и девочки сами выбирали ткань для платьев и украшали одежду для маленькой Феи, почувствовав себя настоящими дизайнерами. Какие красивые получились наряды! Ребята проявили свое творчество и фантазию, и как настоящие модельеры получили свои первые звезды!Фото отчет смотрите в альбоме "Мы- модельеры- дизайнеры!"
Дети нашей группы были очень рады неожиданному приходу Зимы. Внимательно слушали, отгадывали её загадки, называли признаки зимы, сезонные изменения в природе. Рассказывали, за что они её любят (играть в снежки, кататься на санках, лепить снеговика, кататься с горки и на коньках, и за что не любят (холодно, нужно много одевать одежды.). Зима предложила помочь ей «слепить снеговиков». Дети с огромным удовольствием занимались аппликационной деятельностью. СМ. Альбом «Зима в гости к нам пришла».
Ты мальчишка очень славный
И уже такой большой.
День рожденья долгожданный
Наступил сегодня твой.
Мы тебе желаем дружно
Чемпионом быть во всём,
Очень умным и послушным,
Подрастая с каждым днем.
Родители – первые учителя и воспитатели. Сила их воздействия на формирующуюся личность исключительно велика. Основой влияния родителей на ребёнка является их бескорыстная любовь к нему, забота о нём в сочетании с требовательностью. На эту любовь и заботу ребёнок отвечает чувством глубокой привязанности и любви к родителям, признанием их превосходства и авторитета, стремлением следовать им, подражать во всём.
В семье дети постоянно видят, что родители делают: готовят еду, убирают квартиру, стирают белье, шьют. Наблюдение за тем как выполняют взрослые эти повседневные дела, постепенно помогает ребенку понять их значимость и отношение родителей к труду: мама пришла с работы усталая, но должна готовить ужин для всех, папа идет в магазин за продуктами. Следует помнить, что детские наблюдения могут носить созерцательный характер. Чтобы пример членов семьи стал для ребенка руководством к действию, взрослые могут сопровождать свою работу пояснениями. Это обычно привлекает к себе внимание детей, они задают вопросы, пытаются помочь родителям.
Так постепенно ребенка привлекают к совместному со взрослыми труду.
Необходимо помнить родителям и о важности ознакомления ребенка с их трудом на производстве, о том, что они делают и какую пользу приносят людям: например, мама - врач, она лечит больных; папа - педагог, он учит детей.
В процессе ознакомления с трудом взрослых у ребенка воспитают уважение к труду всех людей. Окружающая действительность представляет для этого большие возможности. Гуляя с ребенком, нужно научить его бросать мусор только в урну, кроме того, обратить внимание на то, как чисто выметены улицы. Малышу будет интересно узнать, что за чистотой улиц следит дворник. Чистая улица результат его труда. Дворник встает раньше всех и, когда ребята идут в школу в детский сад, уже кончает свою работу.
Покупая хлеб рассказать: «Что рабочие хлеб завода работали всю ночь, а шофер успел привести его в магазин, хлеб грузили грузчики, а продавцы сложили его на полки в торговом зале».
Расширить представления ребенка о труде взрослых помогут произведения художественной литературы, иллюстрации, картины.
В семье ребенка привлекают к повседневному участию в бытовом труде.
Но не всегда охотно выполняет он те или иные обязанности.
Чтобы заинтересовать детей, надо доступно для ребенка объяснить значимость предстоящей работы, ее результата.
«Если не поменять воду в вазе с цветами, цветы завянут». Интерес детей к труду значительно повышается, если полезность его для окружающих очевидна: «Как хорошо, что Катя убрала посуду, теперь после обеда все смогут отдохнуть».
Пусть сделанная ребенком закладка для книг, подставка для вилок или игольница несовершенны, родители должны оценить его труд и желание сделать что-то для других и обязательно использовать, эту вещь в быту.
Поручения, даваемые детям должны быть интересными и привлекательными по форме выполнения. Если же они строятся лишь на распоряжениях: «Подай!», «Подержи!», «Принеси!», то это отбивает у ребенка охоту трудиться. Потому взрослый, скажем, столярничая, не только просит принести какой либо инструмент, но и учит ребенка, как им пользоваться.
Поручая детям то или иное дело, взрослые должны учитывать его возрастные возможности. Если задания посильны, дошкольник выполняет его с интересом. Старшие дошкольники должны систематически участвовать в домашнем труде (выносить ведро с мусором, мыть чайную посуду, ходить за хлебом и т.д.) т. е. Иметь поручения, требующие выполнения в течение длительного времени и без напоминаний.
Для того дети могли овладеть правильными приемами выполнения того или иного вида работы, чтобы они охотно трудились, необходимо иметь дома соответствующий инвентарь.
Труд детей в семье, организуемый взрослыми, сближает взрослого и ребенка, способствует влиянию взрослого на его интересы и потребности. Особенно ценно, если родители сумеют содействовать в процессе работы, развитию у детей стремления к полезной для семьи деятельности: «Сделать что-то для младшего брата, подарок маме, товарищу и т.д.»
Таким образом, трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания личности. Включаясь в трудовой процесс, ребенок коренным образом, меняет все представление о себе и об окружающем мире. Радикальным образом меняется самооценка. Она изменяется под влиянием успехов в трудовой деятельности, что в свою очередь меняет авторитет ребенка в детском саду. Главная развивающая функция труда - это переход от самооценки к самопознанию. Кроме этого в процессе труда развиваются способности, умение и навыки. В трудовой деятельности формируются новые виды мышления.
В трудовом воспитании дошкольников большое место занимает хозяйственно бытовой труд.
Этот труд как, не какой другой, дает возможность воспитать у детей аккуратность, желание поддерживать чистоту и порядок.
Вследствие коллективного труда ребенок получает навыки работы, общения, сотрудничества, что улучшает адаптацию ребенка в обществе.
В нашей «Мастерской добрых дел», в пятницу, мы помогали нашему помощнику воспитателя - Екатерине Сергеевне, мыть столы и стульчики.
Ребята трудились с большим удовольствием, понимая важность своего труда! Кто-то мыл стульчики и столы намыленной губкой, кто-то протирал их тряпочкой. Ребята самостоятельно распределили обязанности, работали сообща, дружно! В процессе работы вспомнили и повторили пословицы о труде. Все остались довольны результатом своего труда и получили благодарность от нашего помощника воспитателя! О том, как мы трудились, смотрите в фото альбоме «Помощники!»
Большое значение для правильного воспитания ребенка имеет организация обстановки в семье, которая предусматривает обеспечение определенных условий для активной деятельности ребенка.
Кто он, как его зовут?
Кто на свете самый главный,
Самый добрый, самый славный?
Кто он? Как его зовут?
Ну, конечно, это труд!
Наши непоседы наблюдали за работой рабочего, который пилил дрова, за работой маляра, который штукатурил стену, за Анной Алексеевной, которая срезала пожелтевшие листья. Во время наблюдения дети интересовались: "Зачем, почему, тяжело или нет, для чего и т.д". Говорили о том, как важно соблюдать правила безопасности при работе с пилой, ножницами.
Оградить ребенка от потенциальных опасностей – естественное стремление ответственного, заботливого родителя. Часто неприятности подстерегают детей на дорогах. Фликеры – реальный метод предотвращения непредвиденных ситуаций. Стоит поговорить о них подробнее.
Уважаемые родители!
«Нельзя» - первое нравственное понятие, регулирующее поведение ребенка.
Познакомьте малыша с этим понятием как можно раньше!
Маленький ребенок часто действует по первому импульсу: увидел – понравилось – взял! Он еще не способен к волевым усилиям, значит, не может самостоятельно отказываться от желаемого.
Весело и интересно прошло осеннее музыкальное развлечение в нашей группе. В гостях у ребят побывали Осень и Непогода! Мальчишки и девчонки с удовольствием пели, отгадывали загадки Осени, с большим задором играли в игру "Не наступи в лужу".Понравилась ребятам и игра с" волшебным" зонтиком от Непогоды. На прощание ,Осень , предложила станцевать вместе с ней танец с листочками под красивую осеннюю песню. В конце праздника, гостья- Осень ,подарила ребятам вкусные ,а главное очень полезные яблоки! Фото отчет о празднике смотрите в альбоме "Осенний праздник!"
Труд - важнейшее средство воспитания. В трудовом воспитании дошкольников особое место занимает труд в природе. Этот труд как, ни какой другой, дает возможность воспитывать у детей любовь к живой природе, желание ухаживать за растениями и животными.
Комнатные растения в детском саду - это не только предмет интерьера, но и средство очищения воздуха, средство знакомства и общения детей с природой.
Дети группы «Одуванчик » любят ухаживать, поливать растения, протирать крупные растения влажной тряпочкой, рыхлить землю, мыть тарелочки из- под цветочных вазонов.
Сегодня в «Мастерской добрых дел» мы вместе с ребятами помогали нашим комнатным цветам в уголке природы.
Как мы это делали, смотрите в фото альбоме «Помогаем нашим друзьям- растениям!».
